Epreuve : Bac  Général

Matière : Français

Classe : Première

Centre : Antilles Guyane

Durée : 4h

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Commentaire de texte :
Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle.
Jorge Semprun, Le grand voyage (1963). Jorge Semprun, résistant pendant la Seconde Guerre mondiale, est arrêté par la Gestapo. Il raconte le long trajet en train qui doit le conduire dans le camp de concentration de Buchenwald.

Dissertation

sujet A :
Molière, Le Malade imaginaire.

Le spectacle, dans Le Malade imaginaire, n'est-il assuré que par le comique ?

sujet B :
Marivaux, Les Fausses Confidences.

Selon un critique, Marivaux, dans Les Fausses Confidences, offre aux spectateurs "le plaisir raffiné de n'être jamais dupes", c’est-à-dire de n'être jamais trompés. Dans quelle mesure cette réflexion éclaire-t-elle votre lecture des Fausses Confidences ?

 sujet C :
Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde.

Selon vous, parvient-on, dans Juste la fin du monde, à comprendre les crises qui traversent la pièce ?

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Commentaire de texte :

1- Commentaire (20 points)

Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

• Alfred de Vigny, Poèmes antiques et modernes (1828)
• « La Frégate La Sérieuse ou la Plainte du Capitaine »

Dissertation (20 points)

Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

• Le candidat traite au choix, compte tenu de l’oeuvre et du parcours associé étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :

A. OEuvre : Rabelais, Gargantua

Parcours : Rire et savoir

• Rabelais, dans le « Prologue » de Gargantua, évoque les Silènes, boîtes décorées « à plaisir pour exciter le monde à rire » mais contenant diverses « choses précieuses ». En quoi cette image éclaire-t-elle votre lecture de Gargantua ?
• Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre de Rabelais au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.

B. OEuvre : La Bruyère, Les Caractères

Parcours : La comédie sociale

• En quoi, dans les livres V à X des Caractères, l’art de la mise en scène sert-il le projet du moraliste ?
• Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre de La Bruyère au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.

C. OEuvre : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne

Parcours : Écrire et combattre pour l’égalité

• Lors de sa défense devant le tribunal révolutionnaire en 1793, Olympe de Gouges déclare qu’elle s’est « frayé une route nouvelle ». Comment cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ?
• Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre d’Olympe de Gouges au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.
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• Commentaire de texte :
• Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle.
• Joseph Kessel, Six contes, "Naki le kourouma" (1926).
• A Kobé, au Japon, Miss Evelyn, une jeune et riche Américaine, souhaite se rendre au consulat. Pour circuler, elle doit choisir parmi une foule de kourouma.
• Dissertation :
• La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle.
• Sujet A :
• Victor Hugo, Les Contemplations.
• Selon une critique, le poète se détache de son individualité pour arriver à l'intime. Dans quelle mesure cette analyse éclaire-t-elle votre lecture de l'oeuvre ?
• Sujet B :
• Baudelaire, Les Fleurs du Mal.
• D'après un critique, Baudelaire est allé trouver de la poésie "là où nul ne s'était avisé de la cueillir et de l'exprimer."
• Sujet C :
• Apollinaire, Alcools.
• Diriez-vous que le recueil Alcools d'Apollinaire met en oeuvre une poésie fondée sur la rupture ?
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Epreuve : Bac  technologique

Matière : Français

Classe : Première

Centre : Antilles Guyane

Durée : 4h

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Commentaire de texte :
le théâtre du XVIIe au XXIe siècle. Texte d'Emmanuel Roblès, "Epilogue", Mer libre, 1965. Magellan, célèbre navigateur et explorateur portugais du XVIe siècle, et son équipage ont embarqué à la recherche d'un passage au sud du continent américain. Après une longue errance en mer, les hommes de bord pensent qu'ils ont fait fausse route et souhaitent rentrer en Europe. Mais Magellan décide de poursuivre l'exploration.

Contraction de texte et essai :

Sujet A :
Rabelais, Gargantua. Texte d'Arthur Lochmann, La Vie solide.
Selon vous, l'expérience pratique doit-elle constituer une dimension essentielle d'une bonne éducation ?

Sujet B :
La Bruyère, Les Caractères. Texte d'Ilaria Gaspari, 'Envie : l'oeil et le mauvais oeil".
La peinture des défauts humains permet-elle aux hommes de se corriger ?

Sujet C :
Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne. Texte de Benoîte Groult, Ainsi soient-elles au XXIe siècle.
En quoi la connaissance des combats passés favorise-t-elle la lutte contre les inégalités ?

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• Baccalauréat technologique 2023 français épreuve anticipée (402.03 Ko)

Commentaire de texte :

1 - Commentaire de texte (20 points)

Objet d’étude : la poésie du XIXe au XXIe siècle.

• Marie Noël, Les Chansons et les Heures, « Ronde », 1922

Contraction de texte et essai :

2- Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)

Objet d’étude : la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle.

• Le candidat traite, compte tenu de l’œuvre et du parcours étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :

A - Œuvre : Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV

• – Parcours : La bonne éducation. Jacqueline de Romilly, Le Trésor des savoirs oubliés, 1998.
• Essai
• Former l’esprit critique est-il, selon vous, un objectif essentiel dans une bonne éducation ?

B - Œuvre : La Bruyère, Les Caractères, livre XI « De l’Homme »

• – Parcours : Peindre les Hommes, examiner la nature humaine. Sylvie Roques, Dans la peau d’un acteur, 2015.
• Essai
• Comment peindre les hommes avec justesse s’ils se comportent tous comme des « caméléons » ? (I.15).

C - Œuvre : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du « préambule » au « postambule »)

• – Parcours : Écrire et combattre pour l’égalité. Belinda Canonne, La Tentation de Pénélope, 2010.
• Essai
• Est-ce l’indifférence aux inégalités qui entretient celles-ci ?

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• Antilles-Guyane
• Baccalauréat général
•  Session 2021
• ÉLÉMENTS DE CORRECTION DE L’ÉPREUVE ÉCRITE DE FRANÇAIS

• Corrigé 1
• COMMENTAIRE Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle à nos jours. Texte à commenter : Jules Supervielle, « IGUAZÚ », Débarcadères, 1922.COMMENTAIRE Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle à nos jours. Texte à commenter : Jules Supervielle, « IGUAZÚ », Débarcadères, 1922.
• DISSERTATION – SUJET 1 Œuvre : Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves Parcours : Individu, morale et société
• DISSERTATION – SUJET 2 Œuvre : Stendhal, Le Rouge et le Noir Parcours : Le personnage de roman, esthétiques et valeurs
• DISSERTATION – SUJET 3 Œuvre : Marguerite Yourcenar, Mémoires d’Hadrien Parcours : Soi-même comme un autre

• Corrigé 2
• Objet d’étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle Texte à commenter : Gustave FLAUBERT, Salammbô, 1862.
• DISSERTATION – SUJET 1 Œuvre : Montaigne, Essais, « Des Cannibales », « Des Coches » Parcours : « Notre monde vient d’en trouver un autre »
• DISSERTATION – SUJET 2 Œuvre : Jean de La Fontaine, Fables (livres VII à XI) Parcours : Imagination et pensée au XVIIe siècle
• DISSERTATION – SUJET 3 Œuvre : Montesquieu, Lettres persanes Parcours : Le regard éloigné

•  Sujets officiels1 et 2, corrigés académiques des sujets 1 et 2
• Sujet 1 -  2 -
• Corrigé 1  -  2  -

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• Baccalauréat  technologique
•  Session 2020
• ÉLÉMENTS DE CORRECTION DE L’ÉPREUVE ÉCRITE DE FRANÇAIS

• Commentaire de texte (20 points) Honoré de Balzac, Le Chef-d’œuvre inconnu, 1831
• Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)
• Jacques Lacarrière, L’Été grec, 1975
• Essai :
• Le tourisme et ses contradictions permettent-ils à ceux qui s’y adonnent de trouver un « autre monde » ? Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur le chapitre « Des Cannibales » des Essais de Montaigne, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés dans l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.
• Bruno Bettelheim, Psychanalyse des contes de fées, « Les Trois Petits Cochons », traduit de l’américain par Théo Carlier, 1976.
• Essai : A propos du conte de fées, Bettelheim écrit : « [il] nous laisse tout le soin de la décision et ne nous incite même pas à la prendre. C’est à nous qu’il appartient de décider si nous l’appliquons à notre vie ou si nous nous contentons d’apprécier les événements qu’il nous raconte ». Comment réagissez-vous à ce type de littérature, contes, fables, récits imaginaires ? Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur les livres VII à IX des Fables de La Fontaine, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés durant l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La Littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.
• Sébastian Dieguez, « Ce n’est pas la panacée ! », Books n°100, septembre 2019
• Essai : Dans un monde aujourd’hui saturé d’informations de toutes sortes, pourquoi l’éducation à l’esprit critique est-elle plus indispensable et plus difficile que jamais ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur L’Ingénu de Voltaire, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés dans l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVI° siècle au XVIII° siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.

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• Technologique sujet (375.41 Ko)
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• Montaigne Essais Des Cannibales. Texte de Tzvetan Todorv, La découverte de l'Amérique. Contraction et essai corrigés
• Comment surmonter les obstacles qui empêchent les cultures différentes de se rencontrer ?
•  Jean de La Fontaine, Fables. Texte d'Eloïse Lhérété, "Des livres ont du pouvoir"-Contraction et essai corrigés
• L'imagination nous éloigne-t-elle du monde ou nous permet-elle de mieux le comprendre ?
• Voltaire, L'Ingénu. Texte d'Antoine Lilti Lumières. Peut-on éduquer le peuple ?
• N'apprend-on à réfléchir qu'en lisant des livres?
•  Texte Rodolphe Christin Selon vous, les voyages sont-ils l'occasion de rencontrer d'autres cultures?
•  Contraction et essai corrigés. J. Auberger- Parler de l'animal, est-ce forcément parler de l'Homme ?
• A. Lilti. Se pose-t-on aujourd'hui les mêmes questions que celles qui préoccupaient les écrivains des Lumières ?