Commentaire Ma Bohème Rimbaud. En quoi reflète t'-elle l'esprit d'un poète adolescent en mal de liberté et anti-conformiste au niveau poétique?

Le 27/06/2023
Dans Les Cahiers de Douai, Rimbaud, parcours bac "Emancipations créatrices"- La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
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Rimbaud 1

Quiz bac Rimbaud, "Cahiers de Douai",

Parcours bac, recueil, études linéaires, littéraires

Comment repérer les procédés littéraires, lier le fond et la forme

Emancipations créatrices / Quiz

Grammaire

Citations "Les Cahiers de Douai"

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Thèmes des 22 poésies /Quiz

Commentaire linéaire "Ma bohème"

Pour aller plus loin "Le Dormeur du val"

A consulter Rimbaud

Ma Bohème

Arthur Rimbaud

Je m’en allais, les poings dans mes poches crevées ;
Mon paletot aussi devenait idéal ;
J’allais sous le ciel, Muse ! et j’étais ton féal ;
Oh ! là ! là ! que d’amours splendides j’ai rêvées !

Mon unique culotte avait un large trou.
– Petit-Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
– Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou

Et je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes
De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;

Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres, je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur !

Arthur Rimbaud, Cahier de Douai (1870)

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Rimbaud Arthur Rimbaud (1854-1891)poète français. Il Manifeste de la révolte contre l'ordre social, le conformisme et la religion du 19eme siècle À l'âge de 16 ans, il écrit ma bohème qui évoque ses fugues. Il veut fuir ce monde contre lequel il se révolte. Sonnet léger de forme traditionnelle , plein de fantaisie, de jeunesse qui illustre l'errance de Rimbaud - Ma bohème, Sensation = On y retrouve l'image du poète en saltimbanque rejeté par la société. Point commun avec Baudelaire et Verlaine.

Problématique :

En quoi cette poésie "Ma bohème" reflète t'-elle l'esprit d'un poète adolescent en mal de liberté et anti-conformiste au niveau créatif, poétique?

I. Un adolescent épris de liberté

Rimbaud I. Un adolescent épris de liberté

Caractère autobiographique "je" x8, "ma"x9, "mon".

Récurrence -> il se décrit, évoque ses sensations, ses attitudes

A. Un pauvre vagabond

Champs lexical : "poches crevées", "paletot idéal" - idéal à deux sens : parfait mais aussi devenait idéal : tellement abimé que ce n'est plus qu'une idée de paletot, "unique culotte", "large trou", "mon auberge était à la grande ourse" : il dort à la belle étoile, "souliers blessés" : il a trop marché, ils sont usés. Il parle des vêtements : mais pas de l'apparence des vêtements -> disparaissent .

Omniprésence de "moi" mais ne se fait pas voir. Il est pauvre mais heureux et libre

B. Un adolescent heureux et libre

-"poings dans mes poches" -> idée de révolte, affirmation de la liberté et détermination

-"bon soir de sept" -> idée de bien-être

- verbe de mouvement "dans ma course" -> beaucoup de déplacements

- imparfait à valeur itérative -> répétition, trajet long "course" les routes

- Autonome 70= Rimbaud fugue

- "oh la la"x5 + suite d'exclamations vers 3,4 -> heureux -jeunesse "petit poucet" comme enfant orphelin, seul recueilli, nature -> nature bienveillante + jeune âge du poète

- "mes étoiles [...] doux frou-frou" -> figure féminine qui l'accueille + danse french cancan

- Grande ourse = son auberge

- rosée à mon front = vin de vigueur -> rosée du matin le nourrit, redonne de la force

- champs lexical de l'utopie : "bon" "doux" "rêveur" "revé" "splendide" -> nature autour de lui, elle le materne

II. Image d'un poète

Rimbaud II. Image d'un poète

- Ma bohème -> région actuelle, Tchequie.

Bohémien = nomade -> écho à l'idée d'un artiste

- rimes et métaphores. Comme le petit poucet, il sème mais des rimes

- rejet "des rimes" ->mise en valeur

-lyre d'Orphée : comparaison lacets et cordes des lyres

-insistance sur le rêve "j'ai rêvé"

- "rêveur" -> rêve d'écriture

- sonnet : 2 quatrains + 1 sizain ( en 2 tercets)

- mais infraction : rime pas traditionnelle au sonnet

- Quatrain : rimes embrassées mais 1 et 2

- quatrain : nous avons différentes rimes

- la phrase ne finit pas à la fin du 2ème quatrain mais au début du tercet -> rejette les règles du sonnet rimes riches : fantastique et élastique, course et ourse, féal et idéal -> goût du parnasse

- vocabulaire parnassien "muse" "lyre" "étoile" "ciel" " féal"

- rythme capricieux : vers 12 : 1 - 11, vers 4: 3-6-3, vers 13 : 5-7

-nombre de rejets + enjambements : rejet vers 6-7, 10-11; enjambement vers 13-14 -> accélération inattendue : expression de la fantaisie

- vocabulaire prosaïque : culotte, paletot, élastique, oh la la, crevées, large trou -> Le mélange répond à un but parodique, refus de la vieillerie poétique

- trou frou- frou -> rime infantile

- hiatus ( succession de deux voyelles qui appartiennent à des syllabes différentes) paletot aussi -> laideur volontaire

- " mes souvenirs blessés" "pieds près du cœur" unité de mesure du vers ou organe de marche, "engrenais des rimes" "lyres élastiques" -> cultive l'insolite, poésie qui ne se prend pas au sérieux - "des lyres" au pluriel -> jeu de mot "délire"

Conclusion :

Rimbaud se présente dans ce poème sous les traits conformes à sa légende : un poète adolescent, jeune génie iconoclaste ( contre tradition ) qui tord le cou aux vieilles règles de la poésie : - il brise le rythme alexandrin - il pousse la poésie aux limites dans la prose. Il refuse de se prendre au sérieux

S'émanciper, c'est créer une langue poétique nouvelle - c'est l'émancipation poétique.

Rimbaud

En lien avec le parcours bac

Libre "comme un bohémien", l'errance offre à Rimbaud les "étoiles", une "auberge à la grande Ourse".

Le dénuement de l'artiste bohème toujours en mouvement, toujours en marche favorise l'inspiration poétique = c'est l'émancipation poétique.

Etudier le parcours bac "Emancipations créatrices"

Questionnaires bac sur Rimbaud et la poésie

Rimbaud Questions sur Rimbaud

Quelles sont les dates de Rimbaud ?
Quel état d’esprit Rimbaud avait-il adolescent?
A quel courant poétique appartient-il?
Citez quatre de ses plus célèbres poésies
Qui a t’-il fréquenté?
Qui était Verlaine?
De qui est-il le contemporain?
A quel âge a t’-il écrit «　Ma bohème　»?
Dans quelles circonstances?
Est-il alors un adolescent révolté?

Questions sur le poème en fonction du plan du commentaire :

Plan de l'étude :

I. Un adolescent épris de liberté
A. Un pauvre vagabond
B. Un adolescent heureux et libre
II. Image d'un poète

Questions sur la composition du poème :

Comment s’appelle le poème?
Comment est-il composé?
Ce sonnet est-il de forme traditionnelle?
Etudiez les rimes et le rythme

Questions sur le commentaire :

I -

A -

Peut-on dire que cette poésie soit à caractère autobiographique? Pourquoi? Justifiez votre réponse en citant
Anal champ lexical du vagabondage
Quel est l’état d’esprit du jeune fugueur?

B -

Comment les concepts de liberté et de bonheur s’articulent-ils dans la poésie?
Comment affirme t’-il sa révolte, sa liberté et sa détermination?
Expliquez et justifiez votre réponse en citant
Que marquent les verbes de mouvement?
Etudiez les répétitions et montrez leur fonction
Quel est le temps verbal dominant?
Analysez la ponctuation et montrez son rôle
Quelles expressions connotent la jeunesse?
Quelle image le lecteur a t’-il de la nature?
Analysez la figure féminine de la poésie
A quelles idées le champ lexical de l’utopie renvoie t’-il?

II -

Quelle image le poète donne t’-il de lui?
Analysez les échos du romantisme
Que marque le rejet des rimes?
Relevez une comparaison et analysez la
Les rimes du sonnet sont-elles traditionnelles?
Pourquoi? Justifiez en analysant les rimes
Les règles du sonnet sont-elles observées?
Quels sont les indices qui marquent le goût du Parnasse?
Analysez le vocabulaire Parnassien
Définir le Parnasse
Montrez que la fantaisie domine
Sur quelle idée le vocabulaire prosaïque insiste t’-il? Dans quel but?
Rimbaud se prend t-’il au sérieux?
Quelle autre poésie de Rimbaud cela rappelle t’-il au lecteur?
Rimbaud est-il fidèle à sa légende?

Ressources pour la classe de 1ère : Rimbaud, Les Cahiers de Douai. Parcours bac "Emancipations créatrices"

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